{"id":4041,"date":"2020-12-23T09:36:30","date_gmt":"2020-12-23T09:36:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www.edigilit.eu\/p2dproject\/index.php\/home-espanol\/"},"modified":"2023-07-10T12:21:36","modified_gmt":"2023-07-10T12:21:36","slug":"home-espanol","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.edigilit.eu\/p2dproject\/index.php\/es\/","title":{"rendered":"Inicio"},"content":{"rendered":"
\n
\"\"\u00a0\"\"\u00a0\"\"<\/div>\n<\/div>\n
<\/div>\n
\n

En las \u00faltimas tres d\u00e9cadas, el \u00e9nfasis en STEM (ciencia, tecnolog\u00eda, ingenier\u00eda, matem\u00e1ticas) sigui\u00f3 aumentando como una soluci\u00f3n potencial para disminuir el n\u00famero de estudiantes que eligen carreras en disciplinas STEM. El \u00e9nfasis en STEM contin\u00faa con un n\u00famero creciente de centros STEM en el Reino Unido o centros MINT (matem\u00e1ticas, tecnolog\u00eda de la informaci\u00f3n, ciencias naturales, tecnolog\u00eda) en Alemania. La literatura STEM hace hincapi\u00e9 en el dise\u00f1o de apoyo, por ejemplo, el Ministerio de Educaci\u00f3n de Turqu\u00eda realiz\u00f3 varias actualizaciones en el plan de estudios de la escuela primaria y secundaria para agregar el pensamiento basado en el dise\u00f1o en el plan de estudios. 2023 Vision tiene como objetivo agregar estudios de dise\u00f1o en todas las escuelas, y el Consejo de Educaci\u00f3n Superior (Y\u00d6K) tambi\u00e9n agreg\u00f3 el pensamiento basado en el dise\u00f1o en la formaci\u00f3n docente. Por otro lado, los informes europeos subrayan la falta de un acuerdo coherente para apoyar la pedagog\u00eda basada en el dise\u00f1o.<\/span><\/p>\n

Partiendo de esta necesidad, los programas de formaci\u00f3n docente compartir\u00e1n ideas sobre c\u00f3mo aprovechar el dise\u00f1o para mejorar la coherencia y la relevancia de la instrucci\u00f3n en este proyecto. La mayor diferencia de este proyecto es cambiar el \u00e9nfasis en completar los productos de dise\u00f1o para crear un entorno de aprendizaje en torno a los productos de dise\u00f1o. Los estudios anteriores se centraron principalmente en completar productos de dise\u00f1o. Este proyecto tiene como objetivo cambiar el \u00e9nfasis en el entorno de ense\u00f1anza creado en torno a los productos de dise\u00f1o. Al observar su naturaleza, el proyecto es el primero de su tipo sobre pedagog\u00eda basada en el dise\u00f1o. El proyecto ofrecer\u00e1 pautas para los programas de formaci\u00f3n docente y los docentes mediante la presentaci\u00f3n de actividades que apoyen el pensamiento interdisciplinario y ofrecer\u00e1 elementos de evaluaci\u00f3n para medir la pedagog\u00eda basada en el dise\u00f1o. El proyecto comenzar\u00e1 con la creaci\u00f3n del Folleto de pedagog\u00eda basada en el dise\u00f1o. Luego, el proyecto cambiar\u00e1 a aplicaciones pr\u00e1cticas de la pedagog\u00eda basada en el dise\u00f1o y el aprendizaje en l\u00ednea a trav\u00e9s de proyectos eTwinning. Al crear el Folleto de pedagog\u00eda basada en el dise\u00f1o, el objetivo principal ser\u00e1 ofrecer un marco com\u00fan y un conjunto de actividades para implementar la pedagog\u00eda basada en el dise\u00f1o. Los socios crean en colaboraci\u00f3n el folleto que incluir\u00e1 tres pasos: (1) Revisi\u00f3n de los desaf\u00edos de dise\u00f1o y los productos de dise\u00f1o en los programas europeos de formaci\u00f3n docente, (2) Apoyo<\/span><\/p>\n

Pr\u00e1cticas Cient\u00edficas y de Ingenier\u00eda con Pensamiento Cr\u00edtico, (3) Evaluaci\u00f3n de la Pedagog\u00eda Basada en Dise\u00f1o. La revisi\u00f3n de los desaf\u00edos de dise\u00f1o y los productos de dise\u00f1o en los programas europeos de formaci\u00f3n del profesorado ayudar\u00e1 a visualizar las pr\u00e1cticas existentes en los programas europeos de formaci\u00f3n del profesorado. En el siguiente paso, se crear\u00e1n actividades que apoyen el pensamiento cr\u00edtico al involucrarse con pr\u00e1cticas cient\u00edficas y de ingenier\u00eda. Finalmente, los socios trabajar\u00e1n en la creaci\u00f3n de herramientas para evaluar la pedagog\u00eda basada en el dise\u00f1o. Despu\u00e9s de revisar las pr\u00e1cticas existentes, el folleto ofrecer\u00e1 pautas para implementar la pedagog\u00eda basada en el dise\u00f1o con pensamiento cr\u00edtico y formas de evaluar la pedagog\u00eda del dise\u00f1o.<\/span><\/p>\n

El folleto se prepar\u00f3 en ingl\u00e9s y luego se tradujo al italiano, espa\u00f1ol, turco y holand\u00e9s. Se puede acceder a todos los documentos haciendo clic en diferentes opciones de idioma en productos intelectuales.<\/p>\n

El equipo del proyecto trabaj\u00f3 en la organizaci\u00f3n de sus cursos (como hacer cambios en ECTS) y ofreci\u00f3 el siguiente curso de muestra para todos los educadores: https:\/\/designbasedpedagogy.wordpress.com\/\u00a0<\/a><\/p>\n<\/div>\n

\"\"<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00a0\u00a0 En las \u00faltimas tres d\u00e9cadas, el \u00e9nfasis en STEM (ciencia, tecnolog\u00eda, ingenier\u00eda, matem\u00e1ticas) sigui\u00f3 aumentando como una soluci\u00f3n potencial para disminuir el n\u00famero de estudiantes que eligen carreras en disciplinas STEM. El \u00e9nfasis en STEM contin\u00faa con un n\u00famero creciente de centros STEM en el Reino Unido o centros MINT (matem\u00e1ticas, tecnolog\u00eda de la […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"default","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"default","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-4041","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.edigilit.eu\/p2dproject\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4041","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.edigilit.eu\/p2dproject\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.edigilit.eu\/p2dproject\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.edigilit.eu\/p2dproject\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.edigilit.eu\/p2dproject\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4041"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.edigilit.eu\/p2dproject\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4041\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4551,"href":"https:\/\/www.edigilit.eu\/p2dproject\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4041\/revisions\/4551"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.edigilit.eu\/p2dproject\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4041"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}